En este artículo vamos a hablar sobre la importancia del aprendizaje por proyectos en clase. Vamos a ofrecer nuestras recomendaciones para lanzar retos y proyectos creativos y motivadores a los alumnos.
De acuerdo con el Foro Económico Mundial, la creatividad es la herramienta más necesaria para cambiar la economía. La creatividad y las capacidades asociadas, como la resolución de problemas y el pensamiento crítico, serán las más importantes para mejorar la empleabilidad de los alumnos.
Para que los alumnos puedan tener éxito el día de mañana y sean capaces de gestionar el cambio constante, necesitarán desarrollar sus capacidades creativas. Esta necesidad es aplicable a todas las personas.
Aprendizaje mediante proyectos creativos
Para fomentar el aprendizaje por proyectos creativos, el sistema educativo y los profesores tienen un papel fundamental a la hora de enseñar esta capacidad. Los profesores deberían promover oportunidades para estimular la creatividad en las aulas.
El aprendizaje por proyectos es una de las mejores maneras de desarrollar las diferentes capacidades de los alumnos. En este tipo de trabajos, los estudiantes tienen la oportunidad de pensar, analizar, crear, desarrollar y comunicar.
Al desarrollar proyectos, los alumnos tienen que ser proactivos, tomar decisiones y definir las actividades para desarrollar el proyecto a su gusto.
Un aspecto importante en el desarrollo de proyectos es el trabajo en equipo. En el desarrollo podemos comparar los resultados obtenidos con el resto de participantes e ir elevando el nivel del colectivo. Los participantes adoptarán las buenas prácticas del resto de participantes generando una sinergia positiva.
En el desarrollo de los proyectos el papel del profesor cambiará. El profesor ha de ser guía e inspirador del alumno en el camino que realiza por su cuenta.
¿Cuál es el método para realizar el aprendizaje por proyectos creativos?
Normalmente cuando hablamos de ciencia, es muy conocido que hay que dar unos pasos para encontrar una solución válida y aceptada.
Al igual que en el método científico, podemos establecer un método y unos pasos generales que a modo de índice nos ayudan a realizar proyectos robustos que nos garantizan un buen resultado.
Pero antes de empezar debemos definir un contexto y un reto para orientar los proyectos de los alumnos. Este es el trabajo del profesor o el guía, que ha de definir el marco dentro del cual se tiene que realizar el proyecto.
Pasos para hacer un proyecto creativo en clase
Lo más importante para fomentar la realización de proyectos creativos en clase es perder el miedo a darles el poder a los alumnos. Para hacer buenos proyectos es fundamental que los alumnos compartan sus ideas, y después dar las indicaciones para desarrollarlas y presentarlas.
El desarrollo de proyectos es un proceso de mejora continua, cuantos más proyectos se realizan mejores serán los resultados. Es importante que el profesor tenga claro cuál es el objetivo, cuales son las características del proyecto en cuanto a estructura y calidad.
Definición del reto para iniciar el proyecto creativo
El profesor tiene que definir el objetivo que se persigue con el proyecto y lo enmarca en un contexto temporal y de recursos. Es importante definir cuál es el objetivo que se persigue. Un consejo para definir un proyecto creativo, es que el objetivo del proyecto ha de ser importante para alguien.
Cuanto más definido y concreto sea el proyecto será más fácil motivar e incentivar la participación. También obtendremos proyectos más creativos, más profundos y que aporten mejores resultados.
Ejemplo:
El profesor propone: “Vamos a hacer un proyecto sobre Egipto” Si queremos realizar un proyecto, este enunciado es muy genérico y no resulta motivador.
Para mejorar los retos a lanzar a los alumnos podemos pensar: ¿Cómo puede ser interesante para alguien? ¿A quién puede afectar? ¿Cuál es el problema que podemos solucionar? ¿Cuál es la necesidad?
Si pensamos en las diferentes opciones podremos realizar un reto más creativo en un contexto más motivador para los alumnos.
Siguiendo el ejemplo, podríamos proponer: “La escuela quiere crear una exposición sobre Egipto y necesitamos propuestas para crear una muestra interactiva y divertida para enseñar la forma en que vivían los niños egipcios”
Cuanto más creativo e incluso disruptivo sea el planteamiento mejores serán los resultados del proyecto. Si quieres resultados creativos, el punto de partida ha de ser creativo.
A continuación vamos a ver los principales pasos para realizar un proyecto
Paso 1. Observación y análisis
El primer paso es adquirir la información necesaria para comprender el reto y el contexto del proyecto. Es el momento de hacerse preguntas y de generar criterio.
En este paso los alumnos tienen que explorar, investigar y conseguir la información necesaria. Si el proyecto se realiza en equipo, es el momento de compartir el punto de vista y consensuar conclusiones.
En esta fase se tendría que documentar la nueva información recopilada y las conclusiones a las que se ha llegado.
Una herramienta para facilitar el análisis de una situación es: Las 5 PREGUNTAS CLAVE clave, para analizar problemas o retos creativo
Paso 2. Definir el foco del proyecto
Tras la observación y el análisis, el equipo tiene un alto nivel de conocimiento del proyecto y ha identificado los puntos más importantes o interesantes para ellos.
En el contexto de un proyecto complejo o general, el equipo tiene que focalizar su proyecto y el desarrollo que va a realizar. Según el ejemplo del reto sobre Egipto, no podremos documentar toda la cultura egipcia, tendremos que seleccionar las épocas más interesantes o seleccionar un contexto concreto para desarrollar el proyecto.
En esta fase el equipo o el alumno ha de definir el enunciado del proyecto y focalizarse en los puntos más importantes para él. En la medida de lo posible se tienen que definir los objetivos que se persiguen.
Paso 3. Diseño y desarrollo del proyecto
En esta fase se tiene que desarrollar el proyecto seleccionado y definir sus principales partes para alcanzar los objetivos.
Es posible que no haya un camino caro. En ese caso será necesario generar diferentes ideas e hipótesis de cómo podría desarrollarse el proyecto para cumplir con los objetivos. Podemos utilizar diferentes técnicas de creatividad para generar ideas.
En esta fase el resultado debería ser una primera definición de lo que proponemos hacer o vamos a realizar. No tiene porque ser la versión final. Si estamos buscando soluciones a un problema de movilidad en la ciudad, puede ser que tengamos diferentes opciones.
Si quieres conocer algunas técnicas de creatividad: Las 5 mejores técnicas de creatividad para generar ideas, muchas ideas
Paso 4. Experimentar y validar
En esta fase tenemos que validar que la definición del proyecto es adecuada para conseguir los objetivos. Por lo tanto tendremos que realizar experimentos para contrastar que la solución tiene valor y es viable.
En esta fase los alumnos tienen que realizar prototipos de la solución para verificar que la definición puede funcionar. Es una etapa para adquirir conocimiento práctico de la realidad.
El primer paso es realizar las hipótesis de lo que puede fallar, para después pensar la forma de validar el buen funcionamiento.
Por ejemplo:
- Definición de la hipótesis: “Los alumnos no irán a ver una exposición sobre la vida de los niños en egipto”
- Prueba: Podemos presentar el anuncio de la nueva exposición y realizar una encuesta sobre asistencia a los alumnos.
- Validación: Si un 50% de los alumnos confirman asistencia, consideramos que es viable.
No es necesario validar todas las hipótesis, sólo las más críticas o importantes. Tampoco este paso es necesario en todos los proyectos. Aunque es recomendable tener un punto de validación antes de realizar un gran desarrollo en el proyecto para no perder el tiempo desarrollando cosas no adecuadas.
El resultado de esta fase es un proyecto validado por las personas afectadas y por el profesor que coordina el proyecto.
Si quieres conocer una metodología de validación de hipotesis: ▷ Guía LEAN STARTUP, una metodología para desarrollar proyectos con éxito
Paso 5. Definir el proyecto final
En esta fase se organiza toda la información y el conocimiento obtenido, se registran y analizan los resultados y se presentan las conclusiones. Es el momento de poner en limpio todo el desarrollo del proyecto en un entregable.
En función del contexto del proyecto el entregable será diferente, es el profesor es el que debe definir cuál es el resultado a presentar.
En esta fase se realiza la memoria, los gráficos, las tablas, las ilustraciones o los videos para mostrar la definición del proyecto desarrollado. Normalmente se realiza una memoria del proyecto documentando las diferentes fases y representado el resultado del mismo.
La idea es que una persona externa sea capaz de comprender cuál es el proyecto, cuáles son los aspectos prioritarios y qué soluciones se han propuesto.
Paso 6. Conclusiones y presentación final
Una vez realizado el proyecto es el momento de darlo a conocer. Este paso es muy importante para poner valor todo el proceso realizado.
Los alumnos tienen que aprender a vender sus proyectos y han de poder expresarse en público para defender el trabajo realizado.
En este paso los alumnos tienen que estructurar los mensajes para presentar los aspectos fundamentales del proyecto. Normalmente se ha de preparar una presentación en un soporte digital o un video del equipo.
A partir de la presentación final el profesor y el resto de participantes pueden valorar cada una de las presentaciones y comentar los aspectos más destacados.
Si quieres conocer una técnica para presentar proyectos: ▷ Storytelling, desarrolla una historia para presentar tu proyecto
Conclusiones sobre el aprendizaje por proyectos creativos
A nivel personal tengo el convencimiento absoluto que la realización de proyectos es la mejor forma de aprendizaje para los alumnos. En el desarrollo de proyectos se pueden trabajar todas las competencias de las personas.
El desarrollo de proyectos es una actividad compleja y sofisticada que conecta muy bien con las capacidades necesarias para navegar en el mundo que viene, un mundo de incertidumbre y de cambios radicales .
Para realizar buenos proyectos es fundamental desarrollar el pensamiento crítico y el pensamiento creativo, pilares de un pensamiento avanzado y completo que permiten a las personas vivir libres.En este blog encontrarás las metodologías y técnicas para desarrollar proyectos creativos. También puedes visitar nuestra web Ideas Kit donde encontrarás recursos y formaciones.